Journal club，可译为文献报告会、期刊俱乐部，是一种由一群定期聚会的成员组成的学术团体，其主要目的是对最新发表的学术文献进行批判性阅读与讨论。所评议的文献通常来自科学、医学或哲学等领域。文献报告会一般围绕某一明确的研究主题组织，无论是基础研究还是应用研究皆可。例如，在医学领域，文献报告会常被用于探讨如何将循证医学（Evidence-Based Medicine）应用于特定的临床实践中。
在文献报告会的讨论中，参与者通常会就若干核心问题发表意见，如研究设计的合理性、统计分析方法的恰当性、对照组设置是否科学等。讨论的过程不仅限于单篇论文的分析，成员们也可能尝试对多篇研究结果进行比较与整合，即使这些结果表面上存在矛盾。此外，即便某项研究结果被认为是有效的，讨论仍可能延伸至其实际应用价值，以及是否可能引发新的研究方向或实践创新。
教育意义
文献报告会在高等教育和专业培训中被广泛应用，尤其在研究生和医学院学生的培养中，具有重要的教学价值。
通过定期的文献研讨，学生可以熟悉所在领域的前沿研究，培养批判性思维能力，并学会独立评估学术成果的科学性与适用性。在某些课程体系中，参与文献报告会的学习活动甚至可以获得学分。
此外，科研实验室也常设立文献报告会，供研究人员共同学习最新文献，从而保持对学科发展的敏锐洞察。
历史渊源
最早的关于期刊俱乐部的提及是在已故的英国外科医生Sir James Paget的回忆录和信件集中发现的，他描述了19世纪中叶在伦敦St. Bartholomew's Hospital的一个小组，称之为"一种俱乐部……在医院大门附近的面包店上面的一个小房间里，那里我们可以坐下来阅读期刊。" [10.1136/bmj.39337.722917.7D]
Sir William Osler在1875年在蒙特利尔的McGill University建立了第一个正式的期刊俱乐部。Osler的期刊俱乐部最初的目的"是为了购买和他负担不起订阅的期刊。" [PMID15566599]
Online Journal Clubs
线上期刊俱乐部的主要形式包括：
网站论坛型（Web-Based Forum）
由期刊或科研机构主办，通过网站或在线学习平台发布指定论文，参与者在评论区中进行批判性讨论和提问。
视频会议型（Video Conference-Based）
借助 Zoom、Teams、Google Meet 等工具，参与者以线上会议的方式进行同步讨论，常见于医学院、科研机构及研究生课程中。
社交媒体型（Social Media-Based）
最具代表性的形式是 Twitter 期刊俱乐部（Twitter Journal Club）。这种模式利用 Twitter 的 话题标签（hashtag） 组织讨论，参与者通过特定话题（如 #NephJC、#MedEdJC 等）进行集中发言与互动。
2008 年，Ves Dimov 博士 首次使用 Twitter 记录过敏学期刊俱乐部的讨论，被视为“Twitter 增强型期刊俱乐部”（Twitter-Enhanced Journal Club）的开端。
2011 年，Natalie Silvey 和 Fi Douglas 创办了第一个主要基于 Twitter 的独立期刊俱乐部——The Twitter Journal Club，为此类线上学术交流奠定了模式基础。
